Čtení je zábava i dobrodružství. Je to i způsob, jak se setkat s myšlenkami, zkušenostmi a pocity druhých lidí. K osvojení dovednosti čtení mohou vést různé cesty. Důležité je od útlého věku budovat a posilovat u dětí vztah ke čtení jako takovému. Jak na to? 1. Čtěme společně...
Jaká je role nás dospělých? Jsme zodpovědní za vytváření jazyka dítěte a jeho používání. Aby dítě mohlo začít správně mluvit, musí mít v pořádku sluch a funkční hlasivky.Mějme na paměti, že kojení napomáhá vývoji mluvidel. rytmus a zpěv je důležitý a zpívejme dítěti i s dítětem je potřeba...
A je tu léto! Slunce, teplo a brzy i hurá na prázdniny! Většinu z nás čeká kratší či delší cestování s dětmi. Hry se slovy může být jedním ze způsobů, jak využít čas strávený na cestě autem nebo vlakem. Výhodou je, že potřebujeme žádné speciální pomůcky...
Většina z nás se učila číst a psát v první třídě. Z této zkušenosti vyvozujeme, že by se v tomto věku měly učit číst i všechny děti (anebo minimálně naše vlastní děti). Ale je tomu opravdu tak? Není to mýtus? Kdo kdy řekl, že právě věk...
Senzitivní období pro rozvoj jazyka mají děti od narození do šesti let. Z pohledu Montessori pedagogiky je to období absorbující mysli. Osvojování jazyka se děje snadno, lehko a bez úsilí. Toto období „citlivosti“ nebo „zápalu“ pro jazyk má mnoho fází (popisujeme je tady). Zájem o čtení...
Na pozvání Anety Štěpánkové a jejího projektu Cesta k samostatnému dítěti mluvila Petra Líbová o rozvoji řeči dětí od narození do 3 let věku.
Děti od narození do šesti let věku si osvojují mateřský jazyk. Osvojí si ale i jakékoli další jazyky, se kterými se setkají ve svém každodenním životě. V předškolním věku jsou schopné naučit se psát a číst – čistě díky své vlastní motivaci a zájmu. Vpřed je...
Dita Dlouhá
Petra Líbová